我这个人有一个习惯，凡是听了一堂自认为是优秀的课就容易感动，原因之一是感觉当老师真的不易，要备课要上课要辅导学生，天天如此，再苦再累也得耐心去做这份工作；原因之二是感觉当老师尤其是当个好老师真是很光荣，在老师的精心辅导下，学生学得轻松没有负担，无论思想还是学业都有很大的进步，将来长大成人后为社会作出贡献也有老师的一份功劳，而这种功劳完全是不需要回报的。
回过头来说王菁老师今天所上的一堂太仓市级数学评优课，让我感觉到我们明德小学青年教师素质的确是很好，很值得为之感动，为之高兴。 王老师今天上了一堂二年级“三位数除以一位数”的数学课，可以说是充满智慧，充满激情，寓德育于教学之中，充分体现了既教书又育人的目标。依我个人的看法这节课有以下几个特点值得一提：
一、以奥运题材为主线组织课堂教学，激发学生学习数学知识的兴趣。
课前准备时，王老师组织学生观看奥运福娃宣传片，并与学生进行讨论。由于学生对北京2008奥运福娃已有初步认识，所以看得有滋有味，这样既舒缓了学生上公开课前的紧张心情，又为学生进入接下来的新知识学习环节作好了准备。新课开始，王老师就以福娃参加游泳比赛为情景媒示了第一个例题，请学生提出问题并列式，通过师生的讨论，学生理解并掌握了整百数除以一位数(没有余数）的口算。在第一阶段巩固练习结束后，王老师又以组织学生观看奥运体育比赛为内容媒示了第二个例题的情景，学生又兴致盎然地参与了问题的提出、列式、计算与方法归纳的整个过程，很自然地解决了今天课上的另一个重点内容三位数除以一位数的笔算除法。接下来的巩固题是以观看刘翔比赛需要购门票，谁答对可以购得门票为情景，请学生进行练习，学生积极性很高，在多数学生完成后，王老师还是让学生看了一段刘翔比赛的视频作为奖励。在巩固题中，还有一道有余数的三位数除以一位数的除法，也是有关运动会工作人员拣羽毛球的情景，老师请学生解答。最后，为了表扬全班学生整堂课的良好表现，王老师还放了一段张艺谋编导的申奥宣传片给学生欣赏，从而为本堂课划上了一个圆满的句号。
二、以多媒体技术为载体组织课堂教学，培养学生的观察能力与分析能力。
本堂课中王老师充分利用了多媒体技术，将有关福娃的宣传片、复习题、例题、习题等以视频、ppt图像的方式呈现出来，生动形象、数据清晰，学生一目了然。以例题一为例，图像呈现的是福娃参加游泳的图片，非常吸引学生的眼球，同时也激发了学生的学习兴趣。例题二出示的图片里含有宏伟体育馆的一排排看台，再加上旁边的文字说明，也引起了学生高度重视。另外，有些巩固题尽管课本上也有，但老师为了便于学生讨论与观察，也通过媒体进行演示。对于学生的练习，老师也能及时进行展示组织全班学生进行讨论。可以说，多媒体技术的恰当应用，也是王老师这堂课的一大亮点。通过听完全课可以了解，王老师为了上好这堂课，不仅在教材的分析与把握、教学过程的设计方面王老师做足了功课，特别是在媒体资料的准备方面花了大量的时间，而媒体资料在课堂上的成功运用也反映她良好的信息技术能力。
三、以教师为主导学生为主体的教学互动，体现了和谐课堂教学以生为本的理念。
在这堂课中，王老师充分利用各种有效手段，特别是让学生根据老师所提供的各种信息自己设计问题、解决问题，在计算方法的讨论中充分听取学生的各种意见，从而调动了学生学习积极性，点燃了学生的知慧火炬，学生在学习的过程中兴趣盎然，发言热烈，一个又一个学习的重点与难点，在不知不觉中被学生所解决。另外，由于学生对两位数除以一位数每一步的意义能完全理解，方法能正确掌握，所以旧知的正迁移也为学生掌握新知打下了很好的基础。由于王老师是借班上课，所以对学生的情况不是很了解，但王老师能顺势而为，设疑问难，鼓励学生大胆发表意见，学生回答问题声音响亮，也有条理，这说明学生的素质很好。整堂课高潮迭起，教师与学生始终保持了良好的精神状态，互动成效明显。
应该说，王老师在这堂课的教学过程中恰当好处地利用了学生对奥运的关心与热情，引导学生学习数学知识，并将数学与生活、数学与体育有机地结合起来，同时又向学生宣传了奥运，达到了教学与德育、教学与生活的充分结合，这正是贯彻新课程理念的最好体现。我为王老师的聪明才智在这堂课得到最佳体现而感到高兴。当然，如果这节课在口算三位数除以一位数这个环节上能抓紧点时间，笔算三位数除以一位数的练习上多给学生一点时间，在放奥运福娃、刘翔比赛等视频媒体时的音响声音再大一些的话，取消最后一个环节即申奥宣传片的播放，可能更加完美。
以上观点仅是一家之言，如有不当，请多多指教。
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对王老师的课我觉得你这样说不妥。
