双休日的家庭作业一如既往的一塌糊涂。由于本周三要进行其中考试，所以周五的家庭作业是默写本学期教过的课文的词语，并要求默写好以后对照书本自己检查。今天一看，认真的学生真认真，不认真的就不好说了，反正最糟糕的是什么也没做。而且没做的那些学生都是宝啊，任课老师都找他们呢，他们也没时间补我的作业啊！

今天再布置的话，对于做过的学生来说，肯定觉得无聊，如果就这么算了，那些没做的可就根本没有复习到。怎么办呢？冥思苦想一节课后，中午，我去后勤处取了50张16k的白纸，到教室一人一张发给了学生。学生拿到后都很奇怪，纷纷问发了干什么？我故作神秘的说：“先放好，等会儿有用！”扔下议论纷纷的学生，我走出了教室。急性子的恨不得追出教室来问。又轮到我去布置家庭作业了。“拿出中午发的纸。”一声大喊，下面40多个学生马上手忙脚乱地拿出那白纸。呵——那些调皮鬼的白纸早不知道跑哪儿去了！好不容易从课桌角落里翻出来，哪儿还有白纸的风采啊！“今天的家庭作业，以1到12课为范围，用这张纸出一张试卷！”我的话音刚落，教室里就炸开了锅。“好啊！今天的家庭作业有意思！”“太好了！太有意思！”“哈哈，今天轮到我出题目了。”虽然事先有点准备，还是被这帮猴子的反应给震了一下。我简单说了下要求后：“现在可以开始了！”一声令下，孩子们就开始了，翻书的，查字典的，忙着用尺划线的，最可爱的是撅着嘴，皱着眉，边思考边用笔敲脑袋的。现在看来，兴致都很高嘛。不知道回去后能不能有这样的兴趣，最后答案得明天揭晓！

以下内容为4月23日更新。

昨天试卷收上来看了一下，学生出卷子的水平和学习成绩成正比。不过有一点是很让人满意的，那就是平时总要缺几份的家庭作业，今天居然都交了，而且作业态度都比较端正。本次尝试让学生出卷子，首先统一了题型，要求每张卷子都要有“看拼音写词语”“组词”“补充成语”“按课文内容填空”“修改病句”这五个基本题型。这样的规定很有必要，让学生出的试卷像一张试卷。对于愿意出第六题的，题型可以自己决定。第六题是学生自由发挥的地方，也是出得最精彩的地方。有把平时易错的同音字放在一起选词填空的，有出造句的，也有出选择关联词语填空的，甚至有个学生抄了一篇短文，出来一个课外阅读题。交试卷的时候，学生都很有成就感。最大的不足是有些学生出的题目难度太低，比如把“同”和“洞”放在一起比一比组词，对四年级学生来说就失去了意义。最有意思的是让他们选择做试卷时，问他们是愿意做自己出的试卷，还是愿意做别人出的。居然都不愿意做自己出的，原因出人意料地一致：自己出的答案都知道，没意思！听到这里，我不禁一呆，怪不得练习册上做过的题目，到补充练习上再做时又错了。会不会也是觉得没意思，就没有认真，所以错了？也许我们认为的学生不认真并不像我们认为的那么简单！

昨天的家庭作业，就是做考卷，可以是自己的，也可以是同学的，自由选择。今天除了一个学生说是忘带了，其余学生都交了。我去收试卷的时候，学生都很兴奋，表示这样的作业有意思。希望以后还有这样的作业。

不管怎么说，这是一次有趣的尝试。

改个名，让它归队！