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快乐的数学课堂
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 在3号那次失败后,听了很多老师给我的建议,让我豁然开朗,好象找到了一条明路.曾经自己好象进入了一个误区,越是想区分个数和份数,越是让学生混淆,越是不知该如何去引导学生.
看了陶老师的设计后,觉得思路很清晰,利用总数不同,份数相同,明确平均分的份数,这样使学习更加有效,在课堂中要
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 让不可能成为可能
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| [教案]认识分数 |
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[ 2008-10-25 14:24:00 | By: 妮妮 ] |
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 来到明德已经3年整，在这3年里，看到了我们明德人为明德所付出的努力与艰辛，让我由衷的敬佩，也让我很惊喜，自己找到了能让自己展示才华同时又能时刻激励自己拼搏奋斗的舞台，在这个舞台上，用自己的智慧，自己的行动去演好自己的角
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 捧着一颗心来，不带半根草去.
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《平移和旋转》教学设计
太仓明德小学 王 菁
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