如何让班主任工作轻松做?(大家探讨)
[ 2008-3-25 15:56:00 | By: 钱峰 ]
 
       班主任工作说有多难做,就有多做.要不怎么有那么多教师不愿意做班主任呢?要不,怎么有的学生好象再怎么教育都似乎无动于衷呢?有的教师被学生气得眼冒金星,伤了身体;有的学生也被老师讽刺得要不找地洞,要不找匕首……
        班主任工作说容易也不要太容易。为什么有的老师每天享受着来自孩子的幸福?来自孩子的幸福是什么?可能是一句问候的话语,可能是自己不舍得吃,留给老师的一个苹果,一个鸡蛋……可能是毕业后寄给老师的一张明信片,可能是……看着孩子们一天天长大,如同园丁看着自己的树苗一天天茁壮,成就感是老师最大的幸福吧。他们驾轻就熟,看似平淡无奇,实则匠心独运。
        为什么会有如此大的差异,除了学生的差异外,老师与老师之间的差异也是很大的。老师(特别是班主任)应该如何对学生进行有效教育,即如何让班主任工作轻松做?可以提出来议一议,让老师们轻松一点,让孩子们成长一点。
        欢迎回帖,不吝赐教。
 
 
Re:如何让班主任工作轻松做?(大家探讨)
[ 2008-3-27 11:55:00 | By: 钱峰 ]
 
谢谢各位参与讨论,继续努力.
 
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Re:如何让班主任工作轻松做?(大家探讨)
[ 2008-3-26 21:24:00 | By: lele(游客) ]
 
十年树木,百年树人.人的改变不是一朝一夕的,由于生活环境没有办法改变,他们对学习的目的,对学习的习惯认识几乎没有什么改变.所以他们学习的状态就不会有太大的改观.老师能做的可能就是提高他们对学习的兴趣,从而改变他们学习的动力.指导学生的学习方法,让他们觉得学习并非那么难,提高他们学习的效率.
 
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Re:如何让班主任工作轻松做?(大家探讨)
[ 2008-3-26 21:14:00 | By: lele(游客) ]
 
事实上班主任工作是个劳心又劳力的活。我的做法是通过班主任的工作,让学生自己懂得如何去做。老师管该管的,不能越俎代庖。否则他们的成长会很缓慢。只有他们自己觉悟了,自己要了,才会真正的改变。当然这个过程是比较长的。老师要有这个耐心,不能急功近利。
 
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Re:如何让班主任工作轻松做?(大家探讨)
[ 2008-3-25 22:28:00 | By: tianya(游客) ]
 
可能每个人都觉得自己很尽力很尽责,但是在旁人的眼里还是有差别的,只是有时候自己不能意识到,因为每个人本身的自我要求也是有差别的。
也不是要求每位老师都成为圣人,但作为“人类灵魂工程师”的我们,即使社会没有给我们相对应的回报,但也应该看到其努力,所以既然成为了一位师者,我们是不是应该再努力一把?
以下为blog主人的回复:
是啊,应该努力,而且应该知道怎么努力.否则就会做许多事倍功半的事,甚至是无用功.白白浪费时间和精力,自己还累得要死.就像学生写字一样,或许这个学生很用功,很努力,每天都写字.可是他的方法如果是错误的话,那么他每天的努力只是在不停地重复错误.所以希望在这里多留下有益的方法,以便供老师们一起分享.

 
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Re:如何让班主任工作轻松做?(大家探讨)
[ 2008-3-25 22:15:00 | By: tianya(游客) ]
 
“你对他好,其实他是知道的,你给他的,他也是会还你的。”我觉得真的是这样!别以为孩子不懂事,其实他们也会在背后议论你。有的说特别喜欢你;有的在喜欢的老师行列中没有你的名字。
或许我们都有一颗责任心,或许我们的出发点都是为了孩子好,但我们表达的方式上是有差别的,好的心得我们应该提供给大家共享,效果不是很好的我们应该反思。
钱老师提出的这个话题真的很有意义,不仅是班主任工作,其他的老师其实也有教学有效性的问题值得大家一起探讨。
 
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Re:如何让班主任工作轻松做?(大家探讨)
[ 2008-3-25 22:08:00 | By: lele(游客) ]
 
不要经常在学生面前发脾气,学生不喜欢这样的老师.这样的老师没本事.
 
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Re:如何让班主任工作轻松做?(大家探讨)
[ 2008-3-25 21:15:00 | By: hehehe(游客) ]
 
言传不如身教.其身正,不令而行,身不正,虽令不行.桃李不言,下自成蹊.
 
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Re:如何让班主任工作轻松做?(大家探讨)
[ 2008-3-25 20:02:00 | By: lelele(游客) ]
 
班主任工作是很细致的,每天要做许多事情.比如,每天要检查学生的个人卫生,看看小手脏不脏,指甲长不长.红领巾胸卡佩带整齐美观.每个值日生是否能做好自己的值日工作.上课要用的东西有没有忘记.吃饭的情况好不好,哪些学生的饭量又增加了.谁今天吃的少了,身体是不是不舒服.天气冷暖变化,哪些学生穿多了,哪天穿少了,都是班主任要关心的.低年级学生,自理能力还不强,比较贪玩比较馋.班主任要善于发现,发现他们的进步,发现他们身上存在的缺点.发现了,好的要及时表扬,差的要及时指出,循循善诱.要善于利用班级考核制度.要有允许学生犯错的度量,更要提供孩子改错的机会,或弥补的机会.学生犯错是正常的,不正常的是教师不给孩子改正的机会.班主任工作不是一两句话说的清楚的,这里先讲一个细致的问题.
 
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