教育是一个系统工程，法制教育是学校德育工作的重要内容，是对学生进行社会主义民主法制教育，培养学生树立社会主义法律意识，增强法制观念，培养法制意识的重要途径。下面就针对我的教学实践，结合一个案例，对小学生的法制教育谈我的几点初浅的看法。

一、一个让法制老师尴尬的案例

前段时间看到这样一个案例：有一个华人父亲，一天因为儿子不听话，正欲用打骂的传统中式教育方式来管教时，儿子突然对其做出了一个暂停的手势，然后很严肃地对父亲说：按照美国法律的规定，未成年人享有许多权利，父母及他人均不得侵犯和剥夺，违反者将受到法律的惩罚。这位中国父亲当然不会理会儿子的这一“无稽之谈”，依旧痛打儿子一顿。于是儿子便向法院提起了诉讼，法院依法判决儿子胜诉，判处父亲拘役，后来母亲将父亲保释。过了不久，父亲又因为一些小事打了儿子，于是儿子再次向法院提起诉讼，这次法院判决父亲在一定的期限内不得进入以儿子为圆心，以200米距离为半径的范围之内。有一天父亲下班与同事一起去超市的时候，恰好遇见儿子放学回家到该超市买零食，父亲只好扭头就跑，在跑了大约半公里后，才气喘吁吁地问同事：“这儿离超市有没有200米远？”。

这则案例看似一则笑话，可是在笑过之后我却陷入了深深的思考：同样是小学生，为什么在美国接受教育的中国孩子和在中国接受教育的孩子在维护自身合法权益的敏感度上会有如此巨大的差异呢？这是否就与我们的中小学法制教育有关？

二、适应社会发展，完善教学内容

在计划经济时代，由于国家将一切商品生产和交换的途径和方式都已安排好，所以在商品流通的过程中一般不会出现太多的纠纷，法律运用的地域和空间比较的狭小，加之当时对于个人权利的漠视和义务本位的思想盛行，因此公民不知法、不懂法问题也不是很大。

但是，随着中国经济的发展，商品交易异常活跃，公民个人权利的保障正日渐提高，人们的观念也逐渐地由义务本位转向权利本位。一个健康有序的市场竞争环境，一个良好的人与人之间的社会环境，一个稳定持久的政治环境的存在与发展都必定需要有法律的规制与协调。学法、知法、懂法已经成为每一个公民最基本的素质要求。如果一个公民依然不知法、不懂法，那将是一件极其可悲的事情。在目前的情况下，运用法律是每一个公民的权利，知道法律是每一个公民的义务。不论你从事何种行业，法律都将与你的生活息息相关。因此，我们从小就要培养学生的良好的法律意识，另外在培养法律意识时，必须注意的是，在新形势下，我们在对学生进行法制教育时，必须注意学生自由、平等、民主等人类基本思想观念的形成。在法制教育的内容方面，除了进行刑法方面的教育外，不能忽视了民法的教育，因为在学生成人后，碰到的民法方面的问题往往比刑法要多，但我们目前的法制教育却存在着偏重刑法教育而忽视民法的情况，另外对学生法制意识的培养也存在着很大的缺陷，这些均需予以完善。

三、针对学生特点，丰富教学形式

小学生正处于长身体、长知识、人生观和世界观逐步形成的时期，在这个时期具有好奇心强、好学善仿、辨别是非能力差、可塑性大等特点。小学生的这些不同于成年人的特点反映在青少年犯罪问题上就是行为盲目带有很大偶然性，另外对成年以后的思想行为的形成也有很大的影响，因此抓好小学生的法制教育对维护社会稳定具有十分重要的作用，小学生的法律素养水平将直接影响着我国法治建设的进程，因此我们必须针对小学生的特点，丰富法制教学形式来提高小学生法制教育水平。

我们不能说不重视法制教育，不管是领导、教师，在法制教育方面花了许多精力和时间，社会也对学校的法制教育提供了许多方便，但由于我们在进行法制教育时，在教育形式上，过于依赖说教，使学生感到枯燥。

笔者通过教学实践认为，小学生法制教育应以学校教育为主体，主要可以进行以下几项教育活动：一是课堂教学。利用班队会时间进行法制讲座。二是日常宣传教育活动。广泛利用橱窗、黑板报、标语、广播、报刊、阅读故事会、讲演赛、文娱演出、法律咨询等形式，开展宣传教育活动。三是成立心理健康咨询中心，开设学校心理辅导室，为小学们提供一个倾诉心中烦恼、寻求心理援助的场所，并及时排解了一些可能出现的心理危机。在课堂法制教学的过程中，一定要有针对性，一是要注意培养小学生的法制意识，提高他们的法制素养，第二是要与当前小学生中存在的比较普遍的法制问题紧密结合起来。例如，要让学生懂得“未成年人不允许进入营业性歌舞厅、电子游戏室等场所”。因为，如今学生减负后有了较多的空余时间，如果学校没有对学生加强教育和正确引导，他们就容易误入营业性电子游戏室之类场所活动，危害身心健康。又如，要让学生懂得“自觉抵制有害读物的传播”很重要。因为小学生平时喜欢看杂志、画报之类的读物，但由于他们年龄小，明辨是非能力差，容易被不健康的刊物所引诱，毒害非浅。再如，近几年父母离婚的学生逐渐增多，这些孩子有的被父母抛弃，无人关心，失去了家庭的温暧，容易走入邪道。因此要通过让学生学习“未成年人保护法”后懂得父母或者其他监护人对未成年人不得放任不管，放弃监护职责等法律知识，使自己能得到法律的保护。

四、协调各方力量，提高教育效率

法制教育是全社会的事，如果只依靠学校，将很难取得理想的效果，我们应该要争取家庭和社会的配合搞好法制教育。法制教育需要家庭和社会的配合，家庭和社会良好的育人环境为搞好法制教育创造了有利条件。

父母是孩子的第一任教师，父母的法制观念强与淡薄，直接影响着孩子的法制意识。家长不但要学习法制知识，在家庭中自己的言行要为孩子树立良好的榜样，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家里传播黄色或不健康内容。

社区是孩子生活的环境，社区应该把对青少年学生法制教育作为社区建设的一项重要工作，大力加强社区青少年法律学校建设，努力营造良好的社区氛围，开展青少年学生法制教育的良好环境。

此外，我们还应该寻求社会支持，重视青少年校外教育基地和活动阵地建设，营造良好的社会环境。使这些场所成为进行法制教育、道德教育和学习科学文化的课堂、增长知识和技艺的园地、培育良好社会风气的阵地，成为一所"没有围墙的学校"，在全社会的支持下做好小学生的法制教育。

总之，做好青少年法制教育和道德教育工作，保护青少年健康成长，这对党和国家来说，是事关国家和民族兴衰的大事；对老百姓来说，是关系家庭幸福和个人全面发展的大事，也是一项系统工程，我们必须增强做好这项工作的责任感和使命感。