我的期中反思

 期中考试结束了，坐在灯下翻阅学生的试卷，看着阅读题上那一个个鲜红的叉叉，我痛心地发现，我不是个称职的语文老师。一轮又一轮的课程改革轰轰烈烈地进行着，我和很多老师一样，虽然嘴里高声喊着“新”口号，其实还是屈服在“旧”的应试教育下。学生题目做了不少，成绩，却没有明显地提升。这次测试，让我越来越强烈地意识到我们不能只重课本上的基础知识，而忽略了阅读，特别是课外阅读。阅读始终是小学语文的核心部分，而具备较好的阅读能力是提高学生语文素养的重要途径，阅读教学的目的是培养学生终生具有的阅读能力。

　　意识到问题，我随即在班中进行了一次调查，1、你有课外阅读的习惯吗？（每天有一段时间专门用来看课外书）孩子们你看看我，我看看你，最后班中一共举起了寥寥几只手。2、你一般会看些什么课外书？回答一类是《安徒生童话》及《格林童话》，另一类就是《机器猫》及一些笑话什么的。调查显示，孩子们的阅读量少得可怜!有些孩子的课外阅读几乎一片空白!虽然我是有一定心理准备的，但面对这样的结果，我还是觉得有一丝可怕!记得有位名人说过：“阅读的习惯应该从小就开始培养。孩子从出生到8岁是文字语言发展最快的时期。”学生也是一支火把，教师的责任是去点燃他们，和他们一起燃烧。我庆幸通过这次考试，自己再次觉悟，毕竟还是二年级的孩子，应该还不是特别晚。接下来的日子里，我想我会利用一切可以利用的时间，和孩子们一起读读诗歌，给他们讲杜甫讲李白，带领他们走进中国古典诗词的优美意境中；希望和孩子们一起诵读经典美文，让他们感受到祖国语言文字的魅力；课余时间给孩子们讲讲历史以及中外名人故事等，尽我自己最大的努力激发孩子们课外阅读的欲望……这些都是我美好的愿望，要做到并非易事，但我希望自己能够坚持下来，带领孩子们在大量的阅读中品尝到无穷的乐趣，让他们真正从心里喜欢上阅读。