读《有效研修》有感

     明德小学  陈国良

《有效研修》是教师暑期重点研读的书目。全书按照“一条主线、五大模块、若干个问题”的思路编写。让教师“能用最经济的时间、最少的精力学到最适合、最有效的东西。”体现了“实践—研究—行动—思考—发展”的专业发展模式。尽管酷暑难熬，《有效研修》却深深地吸引了我。捧卷思涌，曲径通幽。

一 、“有效研修的设计”帮助教师理清千头万绪

有责任心的教师梦寐以求自己能进行有效研修，达到轻车熟路，实现最高境界的理想教育。“有效研修的设计”开辟了研修理论基础、研修关键内容、研修方案设计。概念清晰，阐述到位。纲举目张，直奔主题。昔日自己在“有效研修”上朦胧蹒跚，事倍功半。究其原因，难以通达。回想自己教育能力的形成，总归结于“三进师范门”“日常经验积累”。咀嚼本章，恍然大悟：时刻确立教育新理念，时刻加强师德修养，时刻坚持有效研修方案。这是“绿色通道”，这是“基本保证”。悠悠千头万绪，今朝贯通“教海”更顺风。

二、“有效研修的途径和方法”令教师茅塞顿开

 面对“学生负担必须减轻，教学结果必须要好”的高境界的教育压力，只有加快提升教师的专业水平，切实执行高效教学。“有效研修的途径和方法”全方位地揭示了达到目标的实现方式。“实践反思”、“同伴互助”、“专业引领”犹如三颗璀璨的明珠，闪耀着在职教师成长的光环。以前自己只崇拜教育专家，倾听了20多个特级教师的课，感觉取到“真经”，但实践无法“照本宣科”。教海探航，好高鹜远，茫茫困扰。“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。本章的告诫，茅塞顿开。只有时刻强化“实践反思”、“同伴互助”、“专业引领”的互相联系，彼此渗透，坚持“冬炼三九”，才会炉火纯青，方能“财源茂盛达三江”。

《有效研修》是本好书，相信通过研读，让在职教师的专业发展一定会开创崭新的局面。