从明德博客说起

今天获悉“学校主站”和“明德博客”双双获得苏州市第二届教育网站评比一等奖！

双喜临门，不亦快哉！更希望与老师们一起快哉快哉！

“明德博客”的诞生，如果从发布第一篇博客算起的话，那么生日应该是2006年7月11日。至今（2008.10.30）已经2年3个月19天了，在过去的843天时间里，先后建立了162个师生博客，发布了3716篇博文，2946篇评论。目前每天博文的发布量保持在10篇左右，这是一件比获奖更令人高兴的事情。

记得明德博客的筹建是从迎接苏州市信息化先进学校评估开始的，期间姚校长倾注了很多时间和精力，会同网管老师作了大量的准备工作，召集行政人员在栏目设置上动了不少脑筋，还结合教科研工作对老师提出了强制性要求。

作为一所农村学校，当时老师们都觉得这是一项困难很大的工作。为了推进学校的信息化工作，在2007年11月28日，我们通过了《鼓励教师配置手提电脑的奖励方案》，95%以上的老师购置了手提，从此老师们的装备进入了教育现代化的初级阶段。

我觉得，如今的教师博客，除了考核的外驱力，已经具有了独立的生命力，很多老师已经把这里看作是记录旅程的站点、表达情感的驿站、交流思想的平台。“明德博客”已经向着自己的目标迈进了一大步。更让人鼓舞的是，有很多原本没有学过电脑的老教师也加入了我们的时尚大军，并且发挥着极其积极的作用。

从“明德博客”的成长让我体会到，学校每一项工作的推进和创新都是需要一个过程的，这个过程就是老师们从畏难到克难、从异议到接纳、从他律到自觉的过程，因为学校工作真正的实施者是老师，如果离开了老师内在的心理认可，工作是很难务实的。

当然，任何一个新生事物的萌发，都会打破存在已久的平衡，从而引发不尽相同的声音，但我相信，只要是真正有益于学校发展、有益于教师成长的新生事物，经历时间的考验，最终是会被老师们认可和支持的。比如明德论坛、学习型小组、校本研修活动等等。

我一直相信老师们内心都是希望把本职工作做好、做出色的。所以，作为校长、作为行政我们应该尽可能发挥团队的智慧和力量，为老师们做好服务工作。当然，服务有时候也难免带上一点“强制”的味道，尤其是在开始的阶段，但是只要我们精心地策划、细心地组织，让老师们在活动中真正有所收获，那么我们的“强制”是会得到大家的理解和支持的，因为教师是一个富有理性的团队。