想不出合适的题目

今天有20多位老师外出体检，我有些担心会影响正常的校园秩序，就早早地开始巡视校园。

以下是五（7）同学们早读的场景。每一位同学腰杆笔直，坐姿端正，手捧书本，在整齐地朗读课文，声音不高也不低。我从窗户探头望去，让我意外的是没有看到老师的身影，只看见一位女生在座位间悠闲地边读边走。我没有打扰他们，来到了另外一个班级，组织同学们排好队去看一看，只有一个要求，不要打扰他们。

最近，从老师的博客上，我也看到了这学期四个“新中队”给人的感动；从任课老师那里，我也听到了一些关于他们的惊喜。

为什么这些来自四面八方、习惯各不相同、基础参差不齐的孩子，在2个月的时间里会给我们这么多的惊喜？

我觉得可能有这么几方面的原因吧。

首先是老师们的真诚与付出。老师们真诚地把自己的责任和希望，用学生愿意接受的方式，让学生明白了他们的责任和目标；老师们倾注了大量的精力和时间，特别是从开学的第一天起，就从早到晚一直和他们相伴着、坚守着，用自己的身教感动着他们。

其次是学生自主意识的激发。正是老师们的真诚和付出，让他们体会到了“老师真的是为我们好！”在他们的心理上，很多一开始带有“强制”的要求，逐步变成了他们“自觉”遵守的规范。

第三是学校的关注和关心。登记报名的那一天，他们和父母一起来到学校，就感受到在我们学校学习是一个应该珍惜的学习机会；从学校组织的活动中，他们也感受到自己就是明德的学子了，要学做“有德之人”。

第四是家长的支持。我想这个支持并非学习上的辅导，而是对老师的理解和配合。因为家长也明白这样一个集体对于教师来说的不容易，因为家长也同样珍惜孩子今天的学习机会。

从这些意外和感动中，让我们更加清晰的意识到，一个学生学习习惯的养成、一个班集体学习风气营造，对于学习是何等的重要！在这里我想特别要感谢班主任老师！感谢他们这些天来的付出和坚守！

夸奖“新中队”给人的惊喜，并没有贬低其他班级的意思。从整体情况来看，我们的校园风气是值得肯定的。偌大一个学校，我们没有一个孩子踏进“危险区域”，也没有一个孩子成为真正的“问题学生”，这些年来平平安安！我觉得这就是全体老师的功劳，更是班主任老师的功德！

但是我们也应该看到，在学生管理上还存在一些不尽人意的地方。就拿学生乱扔杂物来说吧，各班每天打扫过的清洁区，却总有人随意地丢下一些纸屑杂物，尽管这样的学生不多，但就是这些杂物、这些个别学生的行为，破坏了校园环境、损害了全校师生的形象。

这样的现象真的无法杜绝吗？我认为不是不可能的。我相信有的班级已经杜绝了，有问题的只是部分班级的部分学生。我觉得，从这件事也可以看出班主任老师在重视程度和教育方式上的差异，比如有没有跳出班集体、站在学校大家庭的角度教育学生；有没有经常提醒、询问、检查这方面的情况；有没有要求学生不要边走边吃零食；有没有教育学生看到杂物要主动弯腰捡一捡。如果对几个“新中队”提出这些，或许他们是能够接受老师要求的。

我相信老师们也是很在意校园卫生的，校园环境是我们最直观的脸面。但是这么多孩子，地面上出现一些纸屑杂物也是在所难免的，我们一直说“身教重于言教”，那么在教育学生“弯腰”的同时，我们不妨也以身试之。

弯腰一下，不亦快哉！