我与明德共成长

朱瑛静

题记：

成长是一根弦，它无时无刻不在挑动我们纯真的心；

成长是一首歌，歌声渐行渐远时，余音仍萦绕耳畔；

成长是一个梦，即使是梦醒了，我们依旧不能释怀。

时光荏苒，岁月悠悠，从2005年至2008年,3年的光阴尽在弹指一挥间。我从一个懵懂的女孩成长为一名人民教师，从一个不知所措的新班主任成长为有三年宝贵经验的班级管理者，从一个不识明德的人成长为一个明德人。我虽没与明德经历过多少风风雨雨，却也与明德一起历经了3年的成长，翻过了一篇又一篇的成长历程。

第一篇青涩的我牵手明德

2005年8月，告别学生时代，带着师范里老师对我们“学高为师，身正为范”的谆谆教诲，我来到太仓市明德小学报到，开始了自己的教师生涯。没想到实习之后，又一次踏入这个学校。眼前的模样和5月份实习的时候没什么两样。门口的校名牌仍旧透露着几分沧桑几分斑驳，前面的教学楼仍旧显出几分破旧几分风雨的摧残，操场上的尘土仍旧肆无忌惮的飞扬。虽然这样，可这个我熟悉而又陌生的学校让我意识到，一张白纸才好写最新最美的文字，才好画最新最美的图画。我和我的第一批孩子一样，第一次来到这个学校，开始我们共同的成长。初出茅庐的憧憬让我觉得只要努力工作，会让自己活出生命的精彩，让青春在事业中升华。那一年，我教学一（5）班的语文并担任班主任。

　 第二篇我与明德携手共进

 三年的时间学校的变化很大。校园文化建设如火如荼，古典的长廊、现代的风雨操场、激人奋进的名言标语、与日月同辉的日月广场……校园变得美丽了。学校的创建一个接一个，绿色学校的创建通过，教育现代化学校的创建通过，我看到了明德人的努力与团结，我看到了明德人的辛劳与汗水……学校变得我更深厚了。三年的时间我的变化也很大。刚开始上课还很羞涩，但在师傅和同事们的帮助下，我开始享受上课的过程，尽情发挥着。刚开始孩子的习惯很差，什么也不懂，在不断的摸索碰壁中，带过的3个班的孩子逐渐明理懂事。看着孩子们逐渐长大升级，而我还在低年级徘徊，心里难免有些不悦。可是当看到我付出辛劳后的成果，班级墙上那一张张奖状，自己获得的那一张张奖状，还有孩子们在我辅导下获得的荣誉。还有孩子们给的笑脸，孩子们的信任，当我不教他们时，他们还热情的和我打招呼，热心的来看我。我感到很快乐，这就是教师的幸福感吧！为此，我会使自己的教育生涯在不断地追求、奉献与收获的快乐中变得更加厚重和坚实。

第三篇我与明德共赴未来

3年的工作，让我品尝过工作的艰难与心酸，也切实体会到了作为一名教师的成功与欢乐。3年的班主任生涯让我感受到了学生的爱，也让我去关爱学生，彼此温暖着、感动着、影响着。三尺讲台，不仅教书育人，同时也传递着希望与梦想，传递着一种精神，我在和我的学生共同成长！

3年的光阴让我褪去无知,走出幼稚；3年的岁月让我收获成功，体验快乐。抚今追昔，我深深地感到，学校是一片热土，让我成长，让我成熟；学校是不断成长的摇篮，让我成为能够紧跟时代潮流的人民教师；学校是充分展示才智的舞台，让我找到了属于自己的角色。一个日益成长的学校，为我们提供了良好的发展环境，而我们的辛勤劳动也将使我们的学校更加出色。

我会继续努力工作，做好一个明德人，育好每一个明德生，与明德一同成长，一同茁壮。

2008.10